Basisscholieren topografisch zwak

Woensdag 08 Oktober 2003 om 12:22

Het Cito onderzocht hoe het is gesteld met de topografische kennis van groep 8-ers. Diep droef, zo blijkt: slechts 1 op de 6 kinderen weet de drie grote steden aan te wijzen op de kaart. Nauwelijks verrassend, als het Cito zelf ervan uitgaat dat je met 300 namen een wereldwijde 'mentale' topografische basiskaart bouwt. "Hoogezand - Sappermeer - Zuidbroek - Winschoten - Beerta ..." is er niet meer bij. Ik herinner me een noorderling (nee, ik noem geen namen Jochum ) die bijna zakte voor z'n rijexamen omdat hij geen idee had hoe hij de opdracht van de examinator "Rij nu maar richting Zwolle" praktisch moest uitvoeren. En die vervolgens op weg naar ons toe (Nieuwegein) vanaf de ring 's Hertogenbosch telefonisch informeerde of hij al in de buurt kwam... Sinds hij met een GPS in de hand het land onveilig maakt komt hij echter overal waar hij wezen wil.

Nu ben ik als navigatiefreak natuurlijk weinig objectief, en bovendien niet deskundig als het gaat om primair onderwijs. Dick van Schreven weet daar veel meer zinnigs over te zeggen. Hij zoekt het in associatief leren: dus niet zozeer rijtjes stampen, maar zorgen dat je een beeld hebt bij een topografische naam. En ik moet toegeven: dat is wel precies de manier hoe het bij mij werkt. Als ik 's Hertogenbosch hoor, associeer ik dat direct met de St-Jan, de skyline, de rondweg - en vervolgens weet ik dat ik de A2 in zuidelijke richting moet pakken. Andersom werkt dat ook: zodra ik een punt op de route herken weet ik precies waar ik me op de kaart bevind, in welke richting ik rij en waar ik naar toe wil.

Mijn geliefde snapt daar niks van, maar dat vrouwen en mannen anders navigeren wisten we al.

Tweet